.

.

Mensagem do dia

23 outubro 2017

E.M.C e O.S P.B parte 2

Continuando com a postagem anterior sobre E.M.C. e O.S.P.B, quero deixar aqui registrado trechos de artigos sobre estas disciplinas que ao longo das minhas pesquisas, achei relevantes por conta da discussão que se forma, quanto a visão da atual situação em que nós brasileiros estamos enfrentando corajosamente, no que tange ao sistema político em curso, esperançoso  que o desfecho final, nos traga ainda alguma credibilidade em um futuro próximo, com uma geração mais informada e consciente do seu papel representativo dentro da sociedade.  

                  Por que eu insisto nesse assunto?
Ora, eu sou uma ponte desse passado não tão distante assim, e a minha geração viveu dias conflituosos quando a sua criação foi imposta... Foi inserida na grade escolar.
Pois bem... Trechos que me chamaram á atenção e faço dessas palavras, as minhas palavras por mera identificação de opinião e pensamentos.
                                     Vamos lá...
“Um cidadão que tem pleno conhecimento de seus direitos e deveres, que ama a pátria, é um cidadão que questiona, e um cidadão que questiona, não é algo que um governo que tivemos e andamos tendo querem para si, pois um cidadão que questiona é muito perigoso”.

“Quem tem cultura enxerga mais longe, descortina novos horizontes. Quem não tem cultura, tem visão limitada, limita-se ás coisas e atividades do dia a dia. Quem tem cultura, tem mais senso crítico, maior capacidade de análise das pessoas e das coisas...”
                                  Então, para você pensar. 
Que serventia tem para um governo matérias escolar que ensina as pessoas a serem cidadãos, que lhes informa sobre seus direitos e deveres, que lhes ensina amor à pátria?
Eu mesma me pergunto se a volta dessas matérias solucionaria os problemas do nosso país?
Respondo: Claro que não.
Talvez em longo prazo uma mudança significativa e de grande relevância. Eu creio. 
E você? Já parou para pensar no assunto?

Vamos levar em consideração a meninada hoje matriculada no ensino fundamental com idades da segunda infância, começassem aprender bem discretamente essa matéria já nos próximos anos letivos, (2018... 2019 e porque não) extensivo por todo primeiro grau, em uma faixa de oito anos, já teríamos um numero considerável de jovens conscientes dos seus direitos e deveres com perspectivas de grandes resultados positivos, se for continuo o ensino no segundo grau, lembrando que estamos falando já de um novo eleitor.

Gente,  “Um cérebro bem desenvolvido e bem informado é a base de uma vida saudável e cheia de aprendizados” 
A matéria nada mais é do que um conjunto de normas e condutas para mostrar o quanto o nosso conhecimento  influencia diretamente nas nossas ações e pensamentos, voltados para um bom comum.

Os contrários a esses pensamentos, dizem que as matérias foram criadas no período da ditadura e por conta disso foi revogado pelo decreto 869/69, pelo deputado Federal do partido Comunista do Brasil (PCdoB) Jório de Barros Carneiro, autor do projeto de lei 2310/91.  
E aí meu caro amigo leitor?
Estou pensando demasiadamente alto?

Curiosidade: Você sabia que disciplinas escolares mudaram com o decorrer dos anos? Enumero:
1 – E.M.C e O.S.P.B.
2 – Economia doméstica.
3 – Educação para o lar.
4 – Latim.
5 – Tec. Comerciais.
Verdade... Essas são do tempo do vovô e da vovó.

Você já deve ter percebido que eu deixei de falar sobre a situação politiqueira que envolve o congresso nacional como um todo, com o esquadrão criminoso que atua a olhos vistos, promovendo indignação a todo o povo brasileiro.
Para mim sobrou não sou indignação, mas o abalo na minha saúde e no meu emocional. Daí, deixe como está para ver como é que fica.
Bom meu povo, para fechar com chave de ouro as minhas considerações sobre esse assunto, que acho uma porta aberta para o futuro, mais que um dever, é um direito de cada um de nós, votar conscientes pelo bem da democracia.

Por certo que, quando todos nós tomarmos conhecimento dos nossos direitos e deveres, exercermos nosso controle social de uma forma ampla com bons exemplos da nossa boa conduta, sem permitir ou se deixar levar pela corrupção e pela invasão da inversão de valores, os corruptores temeram a opinião pública e certamente mudaram o conceito que tem (burro) do nosso povo.


Pense bastante... Analise os pros e os contra... Faça sua lista com os nomes dos parlamentares que devem a justiça e seus respectivos partidos. Não reeleja mais ninguém pois todos que lá estão, são contribuintes com a atual situação . Não seja condescendente.  Eleja seu representante nas próximas eleições  candidatos que esteja comprometido também com a volta das disciplinas nas escolas, sem ideologia, também de gênero, portador de discussão ampla e democrática. 

Por hora deixo aqui meu pedido de desculpas pela insistência do assunto, mas gostaria de ver ou saber que  existe possibilidades de em um futuro próximo, a volta das matérias a grade escolar e o resultado positivo das próximas eleições.  Tomara....E que Deus nos proteja.  

22 outubro 2017

E.M.C. e O.S.P.B.

Ás vezes me pego pensando... 
Se não fosse retirada da grade escolar as matérias E.M. C. e O.S.P. B. em 1993, por meio da Lei 8.663, assinada pelo ex-presidente Itamar Franco, como seria pensamentos e ações dos homens de agora em relação às questões históricas e políticas?

Por certo, criadas em períodos diferentes - EMC pelo governo Getúlio Vargas e OSPB no governo João Goulart -, as duas disciplinas se tornaram obrigatórias nas escolas brasileiras, durante o regime militar, pelo decreto-lei nº 869, de 12 de setembro de 1969, para despertar culto à pátria, bem como aos seus símbolos, tradições e instituições... Caráter do aluno por meio de apoio moral e dedicação tanto à família quanto à comunidade.

Eu venho dessa geração a qual os professores ensinavam a compreender os direitos e deveres dos cidadãos brasileiros, nos dando conhecimento da organização sociopolítica e econômica do País.

Acredito que quem viveu essa época sabe dos benefícios que nos foram dados através das matérias com o intuito de formar pessoas com conhecimento e comprometimento com o crescimento do país, tornando-os verdadeiros patriotas.

Pois bem... Estive lendo uma matéria sobre o assunto que já está causando interesse por parte da opinião pública... Por parte de alguns parlamentares... Por conta do desfecho político e social que estamos vivendo em eras de corrupção, desvios, pouca cultura a nível educacional e familiar, tenho entendido que carece em nossas instituições de ensino algo que faça com que os alunos repensem e deem valor a sua pátria, e com isso venham a ser por si só, cidadãos pensantes e honestos!

Muito bom isso... 
Você não acha?  
Faz-nos companhia em pensamentos dirigidos o Senhor, senador Magno Malta (PR-ES) e espero que em um futuro próximo o retorno das matérias na grade escolar venha promover um olhar diferente em relação as nossa politicas - pública... Social... Econômica.

Em discurso feito durante a sessão de votação pela admissibilidade do processo de impeachment da presidente Dilma Rousseff disse: sinto falta das disciplinas de OSPB (Organização Social e Política Braseira e EMC (Educação moral e cívica) no currículo escolar).

"O Brasil que me dá saudade é o Brasil em que tínhamos OSPB na escola, que tinha estudos sociais na escola, em que cantávamos o hino nacional antes de entrar, chovesse ou fizesse sol", afirmou.
Malta não é o primeiro político a desejar o retorno de OSPB ou de Educação Moral e Cívica (EMC) no currículo escolar.  O vereador Jorge Schneider (PTB) protocolou na Câmara de Campinas um projeto que  obriga as escolas municipais e da rede privada a adotar a disciplina de EMC.

E aí vem o contrário...
Pense também em como essa ideia está sendo tratada por uma ideia anacrônica, ou seja, = antiquada, obsoleta e arcaica, que qualifica algo considerado retrógrado para determinada época.
É a turma do deixa disso... Para com isso. Varias opiniões...

"Essas disciplinas representam uma política de uma época de extrema repressão na sociedade brasileira. Foram criadas no período da ditadura e entraram para substituir psicologia, sociologia e filosofia. Tinham um caráter disciplinador e ensinavam a passividade".

"É assustador que alguém pense em reavivar esse tipo de disciplina. Elas representam uma mancha na nossa história social e política”.

"Através da vivência e leitura, os estudantes aprenderão o passado, entenderão o presente e poderão projetar o futuro, com embasamento teórico e explicações práticas. Não precisamos de mais disciplinas, mas de aprofundamento da teoria e prática”

Sim, e onde fica o conhecimento dos direitos e deveres do cidadão como bem comum?

E o que será que pensa os políticos de hoje?
Povo com conhecimento politico social, é povo que tem de cobrar o que de lhes é de direito. Daí mantê-los na ignorância faz parte da nova maneira de governar.

E o que nos diz essas matérias? Vamos lá....
Educação Moral e Cívica e Organização Social Politica Brasileira.

Art. 1º É instituída, em caráter obrigatório, como disciplina e, também, como prática educativa, a Educação Moral e Cívica, nas escolas de todos os graus e modalidades, dos sistemas de ensino no País.

Art. 2º A Educação Moral e Cívica, apoiando-se nas tradições nacionais, tem como finalidade:
a) a defesa do princípio democrático, através da preservação do espírito religioso, da dignidade da pessoa humana e do amor à liberdade com responsabilidade, sob a inspiração de Deus;
b) a preservação, o fortalecimento e a projeção dos valores espirituais e éticos da nacionalidade;
c) o fortalecimento da unidade nacional e do sentimento de solidariedade humana;
d) a culto à Pátria, aos seus símbolos, tradições, instituições e aos grandes vultos de sua historia;
e) o aprimoramento do caráter, com apoio na moral, na dedicação à família e à comunidade;
f) a compreensão dos direitos e deveres dos brasileiros e o conhecimento da organização sócio-político-econômica do País;
g) o preparo do cidadão para o exercício das atividades cívicas com fundamento na moral, no patriotismo e na ação construtiva, visando ao bem comum;

Parágrafo único. As bases filosóficas de que trata este artigo, deverão motivar:
b) a prática educativa da moral é do civismo nos estabelecimentos de ensino, através de todas as atividades escolares, inclusive quanto ao desenvolvimento de hábitos democráticos, movimentos de juventude, estudos de problemas brasileiros, atos cívicos, promoções extra-classe e orientação dos pais.
d) influenciar e convocar a cooperação, para servir aos objetivos da Educação Moral e Cívica, das Instituições e dos órgãos formadores da opinião pública e de difusão cultural, inclusive jornais, revistas editoras, teatros, cinemas, estações de rádio e de televisão; das entidades esportivas e de recreação, das entidades de classes e dos órgãos profissionais; e das empresas gráficas e de publicidade;

Imaginem se todos passassem a cobrar o que manda o artigo 5º da Constituição Federal em seus incisos:
XXXIII – todos têm direito a receber dos órgãos públicos informações de seu interesse particular, ou de interesse coletivo ou geral, que serão prestadas no prazo da lei, sob pena de responsabilidade, ressalvadas aquelas cujo sigilo seja imprescindível à segurança da sociedade e do Estado;
LXXIII – qualquer cidadão é parte legítima para propor ação popular que vise a anular ato lesiva ao patrimônio público ou de entidade de que o Estado participe, à moralidade administrativa, ao meio ambiente e ao patrimônio histórico e cultural, ficando o autor, salvo comprovada má-fé, isento de custas judiciais e do ônus da sucumbência;

Em seu artigo 6º:
Art. 6º São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição

Ou ainda em seu artigo 7º:
IV – salário mínimo, fixado em lei, nacionalmente unificado, capaz de atender a suas necessidades vitais básicas e às de sua família com moradia, alimentação, educação, saúde, lazer, vestuário, higiene, transporte e previdência social, com reajustes periódicos que lhe preservem o poder aquisitivo, sendo vedada sua vinculação para qualquer fim;

Usando de honestidade vou dizer que “control c e control v” esse pequeno texto pois houve um identificação imediata de palavras e pensamentos.  Veja se você concorda com o que diz:  Você já pensou se fosse currículo escolar o civismo de amar a pátria para que com isso formássemos pessoas contrárias à inversão de valores e a qualquer forma de corrupção que enfraquece e onera os nossos cofres e desvia os recursos que deveriam ser aplicados em nosso próprio desenvolvimento, com certeza teríamos um país melhor e dificultaria promoção de políticos assistencialistas e aproveitadores da pouca compreensão! 
Então, o que você achou?
Fiz ... em passar esse pensamento a diante? 
Acho que não.
Gostaria de saber sua opinião sobre a volta das matérias a grade escolar. Participe.





Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...